Inhaltsverzeichnis
(nicht nur) Truecrypt und Datenintegrität 1. Reflexion: Moodlekurs zur Medienerziehung 10 Pflichtfach Informatik \n 20 goto 10 16: Moments 23. März 2008, Freya Abi in NDS : Deutsche Sprache der Gegenwart Abiball 2010 Abiturkorrekturen Agent blauer Fisch Aggression aus Schule verbannen AirPlay stinkt AirPlay, DLNA , Miracast in schulischen Netzwerken Akt der Notwehr – Reaktionen auf die Arbeitszeiterhöhungen Aktive Medienkompetenz Allgemeines Gasgesetz und Diagramme Als Interner das eigene System beraten Als Linuxer kann man nicht tiefer sinken … Als Schüler den eigenen Lernprozess gestalten Als Schülerin oder Schüler die Qualität eines Wikipediaartikels einschätzen Althusmann und die Plagiatsjäger An Henriette – SuD Kleinod Anagramm Andachten planen Anfänger-LdL Anti-Depressions-Video Appleprodukte und ich Arbeit an Strukturen Arbeitsblatt rund um Dichte und Volumeneinheiten Arbeitsblatt: Erzählsituation Arbeitsblatt: Umgang mit Messwerten Argumente gegen Lehrergejammer Arktur4 User in einen openLDAP (slapd) übertragen Asymmetrische C‑Atome (stereogene Zentren) Asymmetrische Verschlüsselung mit SSH Atome bilden Auf Wiedersehen, Frau Heister-Neumann! Auf der Suche nach einem Smartphone Aufgabe für die 5a Aufgabenformate Zeichensetzung Ausbildungsseminare Ausfall Auswertung eines Diktats als Tag-Cloud Auswärts essen Auszüge aus Schülerarbeiten auf Socialmedia veröffentlichen BYOD – GedankensplitterBallkette Bankenkrise Barcamp vor 20 Jahren Bastard Operator from Hell (BOFH ) Beamen statt Kreide Bei OER besteht die Gefahr einer tendenziösen Darstellung von Fakten Benutzerdaten für Moodle mit einer Tabellenkalkulation erzeugen Beobachtungen aus Digitalien Berichtigungen Bernd Stelter – Pipi im Pisa-Tempel Beschreibungen überarbeiten Bilder aus Screenshots mit XP Bordmitteln Bildung im Gleichschritt vs. Kompetenzmodell Bildungsexpedition Bildungsexpedition bei uns zu Gast Blinde Geometrie Bloch: Der junge Goethe […] Blog & Wiki im Unterricht: Die Rezeptionsherausforderung Blog reloaded Blogerfahrungen – data consolidation Blogmusen des ersten Jahres Blogossphäre und Wissensentropie Blogparade „Versager im Staatsdienst“ Blogparade Lehrerblogs Blogparade Partizipation Blogparade: Es war einmal die Lernlust | Bob Blume Blogparade: Lehrer von morgen heute denken. Blogparade: Schulbuch 2015 Buchprojekt „Digitalisierung und Schule“ – Streiflichter Burnout Bye, bye Twitter! CSB-Wert: Massenäquivalente Sauerstoff berechnen Change Management Changing Paradigms Chemie: Arbeitsblatt „Atommodelle“ Chemie: Fotometrie mit Kaliumpermanganatlösung Chemiematerial schülerzentriert Chemische Symbole und Kontexte Chloridbestimmung nach Mohr Chronik einer Beamerreparatur … Class 2 Zertifizierung durch startssl Coffeinbestimmung in Getränken Computerräume ausstatten Cyrano de Bergerac (Edmond Rostand) – eine Theateraufführung am CAG DE-Mail – ich bin darauf reingefallen… DRM – ZweitkontaktDas Album der Charakterbilder – Papiertwitter? Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (Henryk Holowenko) Das Burgspiel Das Bürgermeisterspiel Das Erbe des Pythagoras Das Fliesenlegerspiel Das Gemetzel Das Gruppenmodell Das Ich als Marke im Netz – Unterrichtsideen zur Netzidentität Das Internet und die Romantik Das Ionenprodukt des Wassers Das Klassenspiel (Celia Rees) Das Märchen von der Softwarefirewall Das Netz ist eine Tupperparty Das Quiz-Script Framework Das böse, böse Internet! Das geht alles nicht und es ändert sich nichts! Das leidige Thema Alkohol auf Jugendfreizeiten Das leidige Thema Rauchen auf Jugendfreizeiten Das macht Facebook nicht Das magische Quadrat Das neue Kerncurriculum Deutsch Sek. II für Niedersachsen… Das neue Portal der deutschen Schulbuchverlage Das phonstarke Diktat Das würde ich gerne mal in Informatik machen Datenschutz – konkret umgesetzt auf riecken.de Datenschutz und Blog Datenschutz und Schulgesetz Datenschutzformalia für Schulen in Niedersachsen Demaskierung des Bewusstseins Den Schulen Freiheiten bei der Geräteauswahl geben? Der Baum meiner Stärken Der Damm ist gebrochen Der Grabbelsack Der HDL-Song Der Kompetenzbegriff Der Mond Der Märchenwald Der Philosophieprofessor Der böse Datenschutz Der eigene URL-Shortener Der eigene Waveserver Der erste Mai Der externe VGA-Ausgang… Der letzten Schultage Der neue Schulserver Der warme Rücken Der öffentliche Dozent Deutsch kollaborativ mit GoogleDocs Deutsch: Kreative Geschichten von SuS besprechen lassen Didaktische Reduktion Die Autonomie der Schule und Medienentwicklungsplanung Die Begegnung Die Faradaysche Konstante bestimmen Die Grube und das Pendel Die Inselaktion Die Nachtpfeifer Die Nernstsche Gleichung aufstellen Die Post-Privacy-Falle im Kontext kollektiver Naivität Die Sprache klingt so fließend… Die Tütenaktion Die Weiber in der Volksversammlung (Aristophanes) – Theaterstück am CAG Die Welt der literarischen Fantasie Die Welt muss romantisiert werden! Die ideale Schulcloud Die letzte Welt Die mediale Dividende Die polare Atombindung und wie man sie erklären kann Die unbeliebte Chemie Dienende Fächer Differenziertes Argumentieren Digitale Klassenbücher Digitalpakt, Lobbyismus, Rolle des Staates und Erfahrungen vor Ort Diktattext zu Groß- und Kleinschreibung Diktattext zur Groß- und Kleinschreibung 2 Diktattext: S‑Laute Diktattexte: Getrennt- und Zusammenschreibung Diktattexte: Zeichensetzung Dinge, die heute kaum einer mehr weiß – Teil 1 Dinge, über die ich im Netz stolpere Diskussionsgrundlage: Elternbrief zu GoogleDocs Download: Moodlekurs mit Ideen zur Medienbildung Drachenschwanz jagen Drei Stühle Feedback E‑Learning – Evolutions E.T.A. Hoffmann – Der Sandmann EDV und das ewige Leid…EduCamp in Bremen EduCamp in Hamburg 2010 Ein Buch über die Entwicklung von Medienbildungskonzepten? Ein ganz normaler Schultag Ein kleines, fiktives Interview mit Herrn Riecken Eine Doppelstunde zu „Neue Liebe, neues Leben“ Eine Ente, zwei Beine Eine Reflexion zur einem Aufsatz mit kreativer Aufgabenstellung schreiben Eine medienpädagogische Kurzgeschichte Einen literarischen Charakter visualisieren Eisscholle Elefant, Affe, Palme Elternvertrag Elternvorträge zur Handy- und Internetnutzung Engagement und Selbstausbeutung Erzählprojekt „Griechische Mythologie“ Es geht ja nicht weil … Es gibt nichts außer Meinungen Es ist Zeit, Abschied zu nehmen… Es ist eine Minderheit… Es tut sich etwas auf dem LMS-Sektor… „ Es wird darauf ankommen, auf die Seite der Programmierer zu gelangen“Etherpad selbst hosten… Etherpad, nochmal Etherpad Euro-Pro – netter Versuch… Evaluationssystem: Einrichtung und Konfiguration von openLDAP Evaluationssystem: Generierung der Zufalls-IDs Evaluationssystem: Konfiguration des Feedbackmoduls Evaluationssystem: Kopplung des LDAP mit Moodle Evaluationssystem: Vereinfachung der Usability F*** dich! Facebook ist mir potentiell zu teuer Facebook, die Schufa und die Daten Farben weitergeben Farbige Zettel Fehlentscheidungen Fette – fest oder flüssig? Fiktive Schüleräußerungen Filmanalyse Flaschendrehen Flipper Fortbildung für Lehrkräfte im Zeitalter der Digitalisierung Free Hugs – kostenlose Umarmungen Friendly fire Frühlings Erwachen, Aufklärungsszene Fundstück Funktionalistische Didaktik Fußangeln bei schulischen (Medien-)konzepten Für den Philologenverband – Fremdschämen ist angesagt Für dumm verkauft – EC-Karten GEHEIMHALTUNGSPFLICHT Gastartikel in Blogs Gedichtinterpretation mit GoogleDocs & Blogs Gehackt und zum Spamversand missbraucht … Geister Gemischtes Schlafen auf Freizeiten Genese einer Vorabiturklausuraufgabe (Rahmen) Genese von Unterrichtsmaterial durch CC Gerüchteküche Gesetzestexte, Verordnungen, Erlasse zum Datenschutz an Schulen in Niedersachsen Getrennt- und Zusammenschreibung – meine Kapitulation Goofy GoogleDocs: Die Suche geht weiter nach vorn Googles Macht (prevalence) Gordischer Knoten Graphische Multiplikation Grund, um nicht zu bloggen… Grundfehler beim Aufbau von schulischen IT-Strukturen Grundwissen Deutsch – Überprüfung Gruppenarbeit in großen Lerngruppen H’am Sie hier ’nen Kühlschrank? Habe ich eine gelungene Geschichte verfasst? Hagu! Haltestelle Geister – eine Theateraufführung am CAG Handkontakt Handyverbote und die Psychologie der Ohnmacht Happy New Year! Hardwareempfehlungen Harm Haschisch Hase und Igel Heimliche Regeln Heranwachsende und neue Medien – denn sie wissen nicht, was sie tun „ Herr Riecken, im Rahmen von Veranstaltung x möchte ich Sie anfragen, ob …“Herr Riecken, ist das schlimm, wenn man Eier hat? Herzlos Heute in der Schule – Paralleluniversum Hey Babe Ho, ich habe Feuer gemacht… Hybris ISBN : 3639047079IT-Konzept (technisch) Ich bin die eine, die die viele ist Ich bin ein Digital Emmigrant Ich bin ein schlechter Lehrer… Ich bin schuld Ich habe den PC einfach nur genutzt Ich habe einen Geist gesehen Ich hasse dieses Spiel Ich sitze im Grünen Ich traue mich gar nicht… Ich wünsch‘ dir Liebe ohne Leiden Ideelle Kosten und ideeller Gewinn Ideologischer Fundamentalismus In Deutsch auch einmal etwas Vor-schreiben In eigener Sache: riecken.de über https verfügbar Informatik mit Arduino Inhaltsangaben Interaktive Tafeln Intrige mit (kleinen) LdL-Elementen Ist unser Verhalten algorithmisch vorhersagbar? Ja, wo isses denn, das Lithiumstück? Jubelperser und rhetorische Raubeine Jugendbuch: So lonely (Per Nilsson) Jugendbücher… Jungen/Jungs/Männer – Verlierer des Bildungssystems? Jungfrau Maria KK-Antrag (inbound) Katharsis – gibt es sie noch? Kein Tablet! Oder: Warum nutze ich immer noch Laptop und Desktop? Kinder werden nicht an einem Tag geboren – gilt das auch für pädagogische Konzepte? Klapperschlange Klarnamen bei g+ Klassenarbeiten – eigenverantwortliche Schule (NDS ) Klassische Fehler bei der Medienausstattung von Schulen Kleiderkette Kleiner Ausfall Kleiner Hilferuf… Kleingruppenergebnisse präsentieren Kleinweich Fenster Klopf! Klopf! Knoten lösen Koch versteht Kohlenstoffdioxidausstoß – Grenzwert der EU Kompetenzorientierte Prüfung mit Arduino? Konflikte bearbeiten Konflikte in schulischen Kontexten Konjugationstabellen Konstitutionsisomerie am Beispiel der Hexane Korrekturhilfe und Wordpress als Textabladeplatz Kreidestafette Kristian Köhntopp und die Netzpolitik Kugelteilchenmodell over head… Können wir bitte pragmatisch werden? LDAP : Schulfotoseitenzugriff auf Schulöffentlichkeit beschränkenLMS und die Macht des RingesLdL auf Systeme anwenden? LdL im Mathematikunterricht LdL: Le deuxième effort Learning-Lab statt PC-Raum Lehrerdemo am 29. August 2013 in Hannover Leistungsfeedback in der Oberstufe Lernplattformen Lernprozesse – Skimetapher Lesekonferenz Liebe Bank… Liebenswerte Störenfriede Lieber Bildungsforscher… Literarische Charakteristik Literatur nach 1945 – Einstieg mit einer Facebook-Chronik Living in perfect harmony Luftanalyse über Brenndauer Luftanalyse über Brenndauer [update] Lustige Portweiterleitungen MME – Moodle Mail EssentialsMacht eine Technologie wie LTE ein Netzwerk in der Schule überflüssig? Macht und Schule Mahara – I just met a girl named Mahara… Mahara: Erste Anwendungsszenarien Mailmanagement mit osTicket Manchmal muss etwas richtig schlimm werden Material: Innerer Monolog zum Fräulein von Scuderi Materialismus vs. Idealismus Mauern ist eine Form von Gewalt Medien in der Schule vorhalten Medienbildung in Vertretungsstunden Medienbildung und Informatik Medienentwicklungsplanung & Medienbildungskonzepte – Basics Medienkonzeptentwicklung Medienprojekt Wuppertal Medienpädagogische Beratung in NDS Mehr „Wir“ wagen Mehr Bildung in Blogs – mitmachen und gewinnen! Mein Anspruch ist Verengung Mein Fragenset für die Evaluation von Unterricht Meine Toilettenregelung dieses Jahr Menschenversuch zum dynamischen Gleichgewicht Meritokratie im Machtsystem Schule Mich unbeliebt machen Minigrundschule mit IT ausstatten Mit Wordpress Hausaufgaben einsammeln Mit der Waage zählen Mit so großen Dingern… Mobiles Internet in der Schule Molekülbau und Siedepunkt Moodle – ein Lehrendensubstitut? Moodle – eine persönliche Zwischenbilanz Moodle 2.0 – Jetzt hier testen Moodle 2.0 – What’s new? Moodle 2.0: Kurseinstellungen Moodle als Mittel zur schülerzentrierten Textkorrektur Moodle nutzen – aber wo und wie hosten? Moodle umsonst Moodle und Benutzerverwaltung… Moodle und Reverse Proxies Moodle, MNET , SSL Moodle2.0 und Links auf Ordner Moodle: Historisches Dokument Moodle: Was sind eigentlich Kontexte? MoodleMU: Die Erste… MoodleMU: Die Zweite (nun geht es definitiv) MoodleMoot2010 – Vortragsnachlese MoodleMoot2010 in Berlin Moodlehack – kann das jemand decodieren? Moodlekurs: Teil 1 Multimedialer Wahnsinn: Drei Tools in einer Stunde Mythen zum Digitalpakt Mörderspiel – Variante 1 Mörderspiel – Variante II Mörderspiel – Variante III Namensalphabet Napoleon Narration, Diskurs und Geschichte Nein, Moodle ist kein System für Schüler, es ist eines für Lehrkräfte Nein, SuS sollen nicht lernen, das Netz zu benutzen… Nein, bitte keine Kleingruppen! Nernstsche Gleichung: Normalform => Schulform Netzidentität Netzneutralität und die Telekom Netzsperren Netzwerkumbau an der Schule Neue Formelfreunde (Calc||Excel) Neue Unterrichtsmethoden und Vermarktung Neues Halbjahr – Stundenplan 2.0 Neues Jahr, neue Zielgruppen Neues Schuljahr – ganz viel Änderung Neujahrstag Niedersachsen überarbeitet sein Schulgesetz hinsichtlich den Erfordernissen der DSGVO Niemand weiß, wie Gott aussieht Nietzsche und Medienpädagogik Nobody is perfect Noch mehr Kugelteilchenmodell „over head“ Notebook und Beamer stehen zur Verfügung Noteninflation Nukleophile Substitution vs. Eliminierung Nutzungsvereinbarung WLAN (Beispiel) Oberschule Oberschule (NDS ) Ode des Lehrenden an die uneinsichtige Unpünktlichkeit Offener Brief zum Arbeitszeitdebatte in Niedersachen Onlineübungen deutsche Grammatik OpenLDAP 2.4 mit qmail-Schema OpenLDAP ab 2.4 installieren und einrichten OpenLDAP automatisch installieren und einrichten Organik: Quantitative Analyse Outputorientierung (Planung auf das Ziel hin) Owncloud an bestehende Authentifizierungsysteme anbinden Oxymoron und Paradoxon Ozeanwelle Paducation Pandoras Büchse – oder vom Umgang mit Daten Paranoia Paraphrase und Reorganisation Parlament Partnerfeedback im Blog Patenkind in Namibia Pferderennen Pflichtfach Informatik? Ein Streitgespräch. Player in Abiturkorrekturen Plätzchen backen Prezi: Was Sebastian Brant mit heute zu tun hat Privater Support per Mail? Probleme lösen Professionell, redundant, 98% Verfügbarkeit Projekt mit dem Waldkindergarten Projekt mit dem Waldkindergarten (reloaded) Projektideen – Teil 1 Projektstart: Moodlekurs zur Medienbildung Projekttag: Trickfilme Prozessorientierung und Schwellenpädagogik Präsenztage in der Schule – das Prinzip der sozialen Rekursivität in öffentlichen Debatten Pygmalion (2004) – ein Theaterstück am CAG Quantitative Analyse von Kohlenwasserstoffen (Beispielaufgabe) Quo vadis, riecken.de? RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 1RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 4RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 2RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 3RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 5RAMBO (Riecken Arbeitet Mit Blogs Online) – Folge 6Radikalische Polymerisation Radiusserver gegen LDAP authentifizieren lassen Reaktionsmechanismen: Pfeile und Halbpfeile Reduktion von Kupferoxid quantitativ Reflexartig schroff Reflexionsfreie Zone Regeln, um kein LdL zu machen Reportagen schreiben Resignation Resistance is futile (Widerstand ist zwecklos) – Teil 1 Resistance is futile (Widerstand ist zwecklos) – Teil 2 Restriktives Einteilen Rettet das Ei Riecken im NDR Riecken lässt evaluieren Riecken und die Verlage Riecken und die Verlage – Teil 3 Riecken und die Verlage – Teil 4 Riecken und die Verlage II Riese, Zwerge, Zauberer Rock your Schweinehund – die freie Rede üben Running on lenny… Rübenziehen Rückschau: Smartboard, Web2.0, Lesekonferenzen SMART-Board – Die Frucht des Bösen? Sagen Sie mal Herr Riecken, ist Petra immer noch in … Sagenkern als Kurzmeldung SchiLf Leitbildentwicklung Schlag auf Schlag Schmerzen – für Administratoren Schneeball Schreibprozesse durch digitale Medien unterstützen Schule und das Kommunikationsproblem Schulische Evaluation Schulische Evaluation mit Moodle, LDAP und dem Feedbackmodul Schulische Teufelszyklen 1 Schulleitung als „Digitalisate-Sucher“ Schulnetzwerk Schulnetzwerk Reloaded Schulserver via HTTPS Schöne neue dokumentierte Schülerwelt Schülerdeutungen: Kupfer und Schwefel quantitativ Schülerversuch: Reaktion von Kupfer und Schwefel quantitativ Schülerzentriert überarbeiten Sechs Jahre oder vier Jahre? Selbständigkeit und Alleinelassen Selfiegate Seltsame Erfahrungen Seminarfach – ein Projekt Servicepost für #molol18 und #educampX Sexting – Elternbrief Sexting – abstrakter Trend oder Realität? Sexuelle Aufklärung Sie kaufen Suchbegriffe Sitzschlange So mag ich Forenbeiträge nicht Social Messenger sind der Untergang Soll ich das wirklich hochladen? Sollte man Lehrkräfte in Bezug auf die Digitalisierung „beschützen“? Sollten Kinder bereits an der Grundschule chatten lernen? Soziogramme mit Google Spiele anleiten Spielkram – Kleinwindrad… Sprache als Verräter Sprachgeschichte – Moodlekurs Startup – die ersten Tablets sind bereit Stift in die Flasche Strukturformeln – Abstraction layer Subjektivismus und ideologische Barrieren Suchtprävention „Alkohol“ Sulfatbestimmung – konduktometrisch Tabellenkalkulation: Aus Prozentwerten direkt Noten berechnen Tabellenkalkulation: Klassenarbeiten (fast) komplett in OpenOffice korrigieren Tablets in der Schule: Bitte (fast) keine Androids mehr! Tabus über den Lehrerberuf Technologie allein löst und initiiert nichts Temperatur im Kugelteilchenmodell als Körperübung Tempus als Stilmittel in Erzählungen Tenside: Wiederholungsstunde im Zeitalter des Internets Textbausteine – Teil 1 Texte einsammeln: Moodle oder Blogsoftware? Textformen im Abitur Textüberarbeitung mit Etherpad The times, they are a‑changin‘ The world is collapsing… Theaterbesuch nachbereiten Titrationsberechnungen Titrationskurve berechnen Tonchaos Tooltips für Moodle Transaktionskosten (Fortsetzung) Transaktionskosten (Weltverbessererfehler) Transformationen der Macht Trennung von Sach- und persönlicher Ebene auf Social Media Trommelrufen Twitter: shutdown ‑h now Twitter??? Umfrageprojekt mit Moodle Und sie waren tatsächlich da … Und was meint eigentlich das Verb „analysieren“? (Teil 1) Und wieder zwei Diktate zur Getrennt- und Zusammenschreibung Unterricht ist eine Illusion Update auf Moodle 2.0 Urlaub: IN & OUT Verarmter Wortschatz = Sammelbeckenwörter Verben für Sprechakte Verlorene Links Verlorene Links – Teil 10 Verlorene Links – Teil 2 Verlorene Links – Teil 3 Verlorene Links – Teil 3 Verlorene Links – Teil 4 Verlorene Links – Teil 5 Verlorene Links – Teil 6 Verlorene Links – Teil 7 Verlorene Links – Teil 8 Verlorene Links – Teil 9 Verschlüsselung in Webapplikationen (MD5 ) Verschlüsselung von Schülerdaten auf dem eigenem Rechner mit EncFs Versuch zum Treibhauseffekt Versuch zum Treibhauseffekt – Deutungsansatz Verzeichnisdienste Videos online schneiden mit YouTube Viel Kamera für kleines Geld… Virtual Choir 2.0 Virtual Choir 2.0 – Hach… Visualisierungen – Deutsch – objektorientiert – OpenOffice Vom Ich und Du und dem bestimmten Artikel Vom Mythos des Ankommens Von Eieraußenträgern und Akademikerinnenwurfprämie Von Harvestern, Aggregierern, Denkern und Contentern Von Intuition durch Konfrontation Von Löwen und Lämmern Von Providern Von Relativierern, Beschwichtigern und Verneinern der Gefahren im Netz Von Tapedecks und Communityaccounts Von Visionären und Praktikern Von der Augenhöhe in pädagogischen Situationen Von der Fischer-Projektion zum korrekten 3d-Molekül Von der Kunst Fragen zu stellen Von deutscher Baukunst Von iPads, eBooks & Virtual Classrooms. Lerntechnologien #opco11 Vordemokratisierung von Entscheidungen Vortrag „Gefahren im Internet“ Vortragsprojekt mit Mahara Vorträge mit Präsentationssoftware WLAN-Planungen in der Schule Wann ist eine Vergleichsarbeit eine Vergleichsarbeit? Warum Creative Commons? Warum NC-Lizenzen im Bildungsbereich? Warum Rechtschreibleistungen nachlassen Warum Schule sich kaum verändert Warum Schulinspektion allein wertlos ist Warum Strukturformeln von Zuckermolekülen eigentlich keine Strukturformeln sind Warum das mit der Digitalisierung in Deutschland (auch) so schwer sein könnte … Warum ich Star Trek liebe Warum ich gerade so viel Sport treibe Warum reflektiertes Benutzen nicht reicht (ipv6) Warum schwimmt etwas? Weintraubendidaktik Was bedeutet für mich Bildung? Was ich im Netz nicht veröffentliche Was ist der Unterschied zwischen Wissenschaft und stereotyper Kultuspolitik? Was ist eigentlich Google Wave? Was wird auf Twitter so geklickt? Was wäre wenn… Wasmanie Wasmanie und Komplexitätsreduktion Wasser auf meine Mühlen… Wasserstoffblond? Web 2.0‑Tools – verständlich erklärt Weiterentwicklung des Datenschutzes Welches Gedicht ist schöner? Wenn ich Schulleitung wäre … Wer bin ich? Wer sind wir? Werbende Schulbuchverlage Wie motiviert man Unmotivierte? Wie wahr, wie wahr… Wikileaks – auch ganz kurz Winterliche Skidiktate Wir haben keine Angst „ Wir können nicht mehr alles wissen…“Wir sind die Roboter Wir sind nicht allein Wirtschaft, Partnerschaft, Lobbyismus und Schule Witterungsbedingter Schulausfall Wo ist Riecken? Wordpress MU – Moodle MU ? Worthülsen „ Wozu Feinde, wenn man sich selber hat?“Wulff Wunschzettel Wusstest du? Wölfe und Schafe ZUM-Treffen 2011 – oder vom Wert des Bewahrens Zeitdiebe konsequentieren Zeitungsschlagen Zentrale Abiturprüfung – effiziente, kostenneutrale Lehrerfortbildung Zersetzungsspannung Zettel, Zettel, nix als Zettel … Zipp Zapp Zukunftsapodiktionen Zum Schäkespears Tag class Identifikation extends Partizipation eN Deutsch, NDS Abi 2012, Vorplanung iOS, Android oder Windows8? lighttpd und PositiveSSL-Certs startSSL ist noch viel cooler als gedacht… Über (die meisten?) Lehrer Über Owncloud mit Quellen syncen, die eigentlich nicht syncen können Über das Ausspähen von Daten Überspannung „Als geil noch astrein war“ – Eine Aufführung der CAG-Rockkids
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Hallo Kollege,
ich bin von Ihrer Seite sehr angetan. Viele interessante Aspekte und Themen, die auch auf meiner Seite Anbindung finden könnten. Klicken Sie doch mal auf Chemiezauber.de, und schauen Sie, welche Art von Austausch ich unter Kollegen/Kolleginnen mir erhoffe. Möglicherweise könnte auch eine Art Kooperation entstehen.
Herzliche Grüße aus Berlin, Kreuzberg
Thomas Musolf