Das neue Portal der deutschen Schulbuchverlage

Am ver­gan­ge­nen Mitt­woch war ich auf der Didac­ta in Han­no­ver. Hin­ge­kom­men bin ich freund­li­cher­wei­se mit einem net­ten Kol­le­gen aus der Medi­en­be­ra­tung — aber unse­re Wege trenn­ten sich schon sehr früh am Cor­nel­sen­stand. Zwei Ver­tre­ter von Cor­nel­sen leben in unmit­tel­ba­rer Nach­bar­schaft zu mir, wir ken­nen uns pri­vat und so war es auch mög­lich, in Kon­takt mit höhe­ren Mit­ar­bei­tern zu kom­men, wofür ich sehr dank­bar bin, weil sich auf die­se Wei­se viel­leicht die eine oder ande­re Tür für unser Schul­netz­werk öff­net — z.B. die in Nie­der­sach­sen obli­ga­to­ri­schen Hör­ver­ste­hens-Cds per DLNA (der vir­tu­el­le Media­Tomb-Ser­ver lau­ert schon…) aufs Han­dy / Tablet / Note­book usw. des Leh­rers, der dann nur noch Brüll­wür­fel mit dabei haben muss. Kei­ne Kas­set­ten­re­cor­der oder CD-Play­er mehr durch die Gegend schlep­pen… Und end­lich ein Medi­en­ver­tei­lungs­stan­dard, der zumin­dest in mei­nem Haus­halt schon seit Jah­ren eta­bliert ist.

Die gemein­sa­me Schul­buch Ver­triebs­platt­form des Ver­ban­des Bil­dungs­me­di­en

Vor­weg: Die­se Platt­form hat auf Twit­ter und in den ein­schlä­gi­gen Medi­en natür­lich die vor­her­sag­ba­ren Beiß­re­fle­xe aus­ge­löst. Tat­säch­lich bie­tet die­ses Por­tal zur­zeit nur sehr wenig mehr als das klas­si­sche Schul­buch bzw. es ist tat­säch­lich ledig­lich weit­ge­hend eine 1:1 Trans­for­ma­ti­on die­ses ana­lo­gen Medi­ums im Netz.  Es gibt:

  • kei­ne Links
  • kei­ne kopi­er- und edi­tier­ba­ren Tex­te, alles ist als Gra­fik abge­legt
  • kei­ne mul­ti­me­dia­len Ele­men­te
  • kei­ne Mög­lich­keit, gezielt Inhal­te zusam­men­zu­stel­len
  • kein befrie­di­gen­des, dyna­mi­sches Inhalts­ver­zeich­nis
  • Kol­la­bo­ra­ti­on: tota­le Fehl­an­zei­ge

Aber:

  • der Store läuft in einem Brow­ser, es ist kein z.B. iDin­gens-Soft­ware­ge­döns not­wen­dig, selbst Linux reicht — oder ein güns­ti­ges End­ge­rät
  • man kann immer­hin schon Noti­zen inte­grie­ren oder Stel­len für SuS mar­kie­ren
  • schon heu­te könn­te man die Online­ver­sio­nen ein­fach auf ein Tablet laden und dadurch jetzt schon die 20 Kilo-Hacken­por­sche erset­zen
  • zeit­na­he Feh­ler­kor­rek­tu­ren und Updates sind auch mög­lich
  • es gibt auch eine Off­lin­ele­se­mög­lich­keit

Die Maxi­mal­for­de­run­gen der Netz­ge­mein­de sehe ich zwar nicht erfüllt, aber es gibt eben schon den einen oder ande­ren Schritt in die rich­ti­ge Rich­tung. Vie­le Ver­la­ge pro­du­zie­ren ihre digi­ta­len Medi­en mitt­ler­wei­le so, dass sie in einem Brow­ser lau­fen. Gehört habe ich aber nicht nur ein­mal, dass CDs und DVDs in der Leh­rer­schaft so gar nicht lau­fen, son­dern das im Gegen­teil ursprüng­lich digi­ta­le Inhal­te müh­se­lig nach­träg­lich gedruckt wer­den und dann erst wie geschnit­ten Brot über die The­ke gehen. Das zeigt mir wie­der ein­mal, dass die For­de­rung nach digi­ta­lem Mate­ri­al für sich lieb gemeint ist, aber ohne eine ent­spre­chen­de Nach­fra­ge durch medi­en­kom­pe­ten­te Lehr­kräf­te  eben nicht ren­ta­bel. Aber da arbei­ten wir  Medi­en­be­ra­ter ja dran…

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Ein Kommentar

  • Die letz­te Beob­ach­tung habe ich auch schon machen müs­sen. Hier­zu­lan­de hat der Sach­auf­wands­trä­ger auf den Ver­wal­tungs- und Leh­rer­zim­mer­rech­nern eine herz­al­ler­liebs­te Lern­soft­ware zum Umstieg auf Office 2010 instal­liert — inter­ak­tiv, mul­ti­me­di­al und was weiß ich noch alles. Der Leh­rer an sich hat jedoch nichts bes­se­res zu tun, als die mit­ge­lie­fer­ten PDFs (ins­ge­samt etwas über 100 Sei­ten) aus­zu­dru­cken und das Com­pu­ter-Gedöns links lie­gen zu las­sen. So in etwa wür­de ich das auch bei digi­ta­len U-Inhal­ten erwar­ten — lei­der ist nur ein ver­schwin­dend gerin­ger Teil der Kol­le­gen in der „Netz­ge­mein­de” aktiv inte­griert und daher lau­fen die dor­ti­gen For­de­run­gen reich­lich ins Lee­re. Scha­de, eigent­lich.

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