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Jugendbuch: So lonely (Per Nilsson)

10. November 2008 Maik Riecken Kommentar hinterlassen

So lonely – Per Nilssom

Es gibt sie noch – Jugendbücher, die die Problematiken von Jungen ansprechen, ohne dabei dem Abenteuergenre zu verfallen. „So lonely“ beschreibt die völlig außer Kontrolle geratenen Gefühle eines Jungen, der sein erstes Mädchen kennen lernt und im weiteren Verlauf auch kurz und dezent beschrieben biblisch erkennt.

Besonders interessant ist dabei die filmische Erzähltechnik: Der Lesende wird in die abgrundtiefe Depression der totalen Verunsicherung hineingeworfen, wobei in zahlreichen Flashbacks anhand von Dingsymbolen die Entwicklung der Beziehung aus Sicht des Protagonisten nach und nach offenbar wird.

Dabei geht es um die berechnende, vergnügungssüchtige Frau, die ihre Reize gezielt einsetzt, ebenso wie um den naiven und nicht sehen wollenden Mann. Es geht um die Grenze zwischen Freundschaft und Beziehung. Es geht darum, welche Macht die menschliche Sexualität besitzen kann und was auch die einmalige Intimität für ein einseitiges emotionales Chaos auslösen kann. Es geht um das Tabu eines fühlenden männlichen Jugendlichen. Es ist endlich einmal ein Buch für die Männer – ein seltener Schatz innerhalb der oftmals so wertetriefenden humanistischen klassischen Jugendliteratur des üblichen Deutschunterrichts.

Nilsson, Per (2002): „So lonely“, dtv, 5. Aufl., München 2002

Deutschunterricht ausgeliefert, Beziehung, Jugendbuch, Junge, Liebe

Asymmetrische Verschlüsselung mit SSH

31. Oktober 2008 Maik Riecken Ein Kommentar

Es gibt zwar zu diesem Thema viele Tutorials im Netz, jedoch konnte ich mir bisher keines so richtig merken.

Was kann man damit eigentlich anstellen?

Normalerweise logge ich mich in einen Server mit einem Benutzernamen und einem Passwort ein. Der Server überprüft dann, ob mein eingegebener Benutzername zum auf dem Server gespeicherten Passwort (meist ein Hash) passt und gewährt mir im positiven Fall dann Zugriff. Das lässt sich eigentlich ganz gut mit einem Zahlenschloss an einem Fahrrad vergleichen: Nur wer die korrekte Kombination kennt, kann dieses Schloss öffnen. Bei einem Fahrradschloss kann ich als böser Bube jedoch durch Ausprobieren die korrekte Kombination herausfinden. Das ist lediglich eine Frage der Zeit. Je einfacher mein Passwort aufgebaut ist (etwa „3333“, desto weiniger Zeit wird der Angreifer benötigen.

Aufgrund dieser Problematik wurde im Serverbereich die Authentifizierung via Schlüssel (Key) erfunden. Das Verfahren ist eigentlich sehr pfiffig: Der Benutzer generiert zunächst einmal zwei Schlüssel: Einen privaten und einen öffentlichen. Bei der Anmeldung am Server geschieht nun folgendes:

Der Benutzer sendet seinen Benutzernamen, der aber mit mit seinem privaten Schlüssel verschlüsselt (unkenntlich gemacht) ist. Der Server besitzt den öffentlichen Schlüssel und den Benutzernamen des Benutzers. Bei ihm kommt nun eine kryptische Zeichenkette an, die er nur mit dem öffentlichen Schlüssel wieder in den Benutzernamen umwandeln kann. Die öffentliche Schlüssel muss zu dem privaten Schlüssel passen. Zudem taugt der öffentliche Schlüssel nur zur Entschlüsselung, nicht jedoch zur Verschlüsselung.

Um ganz genau zu sein (Danke Markus…):

Speziell bei SSH ist es nun so, dass die asymmetrische Verschlüsselung nach diesem Verfahren nur verwendet wird, um einen Schlüssel für eine performantere synchrone Verschlüsselung auszuhandeln. Nach dem Handshake machen Server und Client also „ihr eigenes Ding“.

Vorteil:

Nur wer im Besitz des privaten Schlüssels ist, kann sich am Server anmelden. Das Ausprobieren von Passworten ist theoretisch nicht denkbar (man müsste die Verschlüsselung imitieren), aber praktisch immens schwierig und zeitaufwendig.

Ein Bild für dieses Verfahren ist z.B. ein Fahrradschloss mit Schlüssel. Der private Schlüssel hängt am Schlüsselbund des Benutzers. Die Schlossmechanik selbst ist der öffentliche Schlüssel und weit aufwendiger zu imitieren als etwa eine Zahlenkombination herauszufinden.

Natürlich kann man mit dem Verfahren nicht nur Benutzernamen, sondern alle möglichen Texte verschlüsseln. – z.B. auch E‑Mails. Den öffentlichen Schlüssel kann man gefahrlos weitergeben, sodass sich den jeder Empfänger herunterladen kann.

Hier einmal ein einfaches Schaubild:

Wie funktioniert das nun praktisch?

Tech-Talk auth, Authentifizierung, Einrichtung, Howto, Key, Schlüssel, SSH

Von Eieraußenträgern und Akademikerinnenwurfprämie

29. Oktober 2008 Maik Riecken Kommentar hinterlassen

Ich finde es immer wieder beruhigend, dass es auch andere Menschen gibt, die in bestimmten Punkten ähnlich denken wie man selbst. Und ich finde es frappierend, an welchen Stellen im Publikum eben nicht gelacht wird.

Gesellschaft Ansehen, Bild, Bildung, Gesellschaft, Lehrer

Vom Mythos des Ankommens

23. Oktober 2008 Maik Riecken Kommentar hinterlassen

Am vergangenen Sonntag habe ich während einer langweiligen Autobahnfahrt ein Interview mit dem Schauspieler Mehmet KurtuluÅŸ zu seinem Debüt als neuer Tatortkommissar in Hamburg gehört. Seine Stimme war mir aus einem meiner Lieblingsfilme „Im Juli“ – dort spielte er die Figur „Isa“ – nicht mehr ganz geläufig, stand in ihrer Sanftheit gar im Widerspruch zu dem Bild, was ich bisher von diesem Schauspieler hatte, aber eine Idee, einen Gedanken, den er in diesem Rahmen äußerte, beschäftigt mich doch ein wenig mehr:

Er sprach davon, dass jeder Mensch seinen eigenen Mythos besitzt, quasi die auf zwei bis drei Worte reduzierte Essenz seines Daseins. Seiner Ansicht nach ist Keanu Reeves etwa der „Lucky Guy“ (der glücksbeseelte Junge), der allen noch so großen Gefahren entkommt und stets die Frau mit der berühmten us-amerikanischen Handvoll mit nach Hause nimmt (der letzte Nebensatz kommt dabei allerdings von mir). Dieser persönliche Mythos bestimme das Leben und Wirken von uns allen.

Ich habe auf dieser Rückfahrt noch etwas gehört, was sich mit diesem Gedanken verbinden lässt. Weiterlesen

Allgemein, Gesellschaft Ankommen, Grundbedürfnis, Mythos, Spannung

Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (Henryk Holowenko)

12. Oktober 2008 Maik Riecken Kommentar hinterlassen

Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (H. Holowenko)

Wer kennt sie nicht, die unruhigen Geister in der Klasse, die als „ADS-Kind“ diagnostiziert sind und deren Eltern berechtigterweise einen bestimmten Verhaltensmodus von der Lehrkraft wünschen.

Ich wollte mehr darüber wissen und habe mir daher von einer pädagogischen Fachkraft (ich als Lehrer bin ja allenfalls Fachdidakt) dieses Büchlein aus dem Beltz-Verlag entliehen.

Meine Überzeugung vor der Lektüre bestand darin, dass ADS-Kinder (wie Kinder mit allen anderen diagnostizierten Lernhandicaps) in einem Klasse mit 29–33 SuS in einem Raum von ca. 60m² (2m² sind in Deutschland Vorschrift für ein Kind) nicht optimal aufgehoben sind. Was soll ich sagen: Dieser vorerst unwissenschaftliche Eindruck hat sich bestätigt.

Der Autor schlägt u.a. folgende räumliche Maßnahmen für die Schule vor:

Für das Kind mit AD/HS (und andere) sollte ein ruhiger Platz reserviert sein, an den es sich zu bestimmten Zeiten zurückziehen kann.

Ich frage mich wirklich, wo das sein soll. Bei uns stehen Krankenliegen in der Garderobe und im kleinen Lehrerarbeitszimmer. Zu viele Klassenräume besitzen wir auch nicht.

Die richtige Sitzordnung und die richtige Anordnung der Möbel im Klassenzimmer sorgen dafür, dass es so wenig Ablenkung wie möglich gibt. Ein Kind mit AD/HS muss so sitzen, dass es Lehrer, Tafel und positive Rollenmodelle klar und deutlich vor Augen hat; von Störenfrieden sollte es dagegen so weit wie möglich entfernt sitzen.

Ich bin froh, dass in meinem Klassenzimmer die Möbel so stehen, dass jeder hineinpasst und beim Zurücklehnen nicht die Arbeitsmaterialien der anderen von der TIschplatte fegt. Allerdings könnte man wirklich ein KInd mit dieser Problematik eventuell möglichst weit vorne sitzen lassen.

Bei anderen Dingen habe ich mich ertappt:

Gesellschaft AD/HS, ADS, Kind. Lernstörung, Unruhe, Zappelphilipp

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